2025年11月2日，内江师范学院体育学院、峨眉武术文化学院付成林老师为峨眉武术非遗传承班学员讲授《人工智能时代体育数字教材探索与实践》课程。
讲座开篇，付老师以政策风向为切入点，系统梳理了体育数字教材从局部试点上升为国家战略的发展脉络。他指出，党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入党的纲领性文件，2024年国家教材委员会明确提出以数字教材为引领服务人才培养需求。这些政策信号标志着数字教材已进入教育发展主流赛道。尤其值得关注的是，首届全国教材奖中新形态教材获奖占比达53.6%，体育学科凭借动作技能可视化、训练数据实时化的天然优势，正迎来数字化突破的关键窗口期。
在核心内容讲解中，付老师深入阐释了体育数字教材的概念内涵与时代价值。他强调，体育数字教材并非纸质教材的简单电子化，而是以体育课程知识为核心，融合多媒体、大数据、AI等技术，集成交互、工具、评价等要素的数字内容产品，具备内容动态更新、学习实时诊断、场景虚实融合、资源精准推送四大核心特征。这种新型教材能有效解决传统体育教学中动态信息难呈现的痛点，通过动作捕捉、虚拟仿真等技术实现“身体运动—数据反馈—认知建构”的教学闭环，不仅可提升运动表现、预防运动损伤，更能深化体育育人功能，为《健康中国2030》中“青少年熟练掌握1项以上体育运动技能”的目标提供关键支撑。
围绕体育数字教材的实践落地，付老师详细介绍了其编写原则、产品形态与开发模式。编写过程中需坚持教育性与人本性统一，融入社会主义核心价值观与中华体育精神，同时遵循科学性、实用性、交互性与经济性原则；产品形态已从3.0富媒体教材、4.0交互式数字教材，逐步向集成AI伴学空间的5.0元宇宙智能数字教材演进，实现从“有资源可用”到“个性化服务”的跨越；开发则采用“出版社+技术公司+高校教师”三方协同模式，通过需求分析、标准设计等七环节闭环管理，保障教材质量与合规性。
讲座尾声，付老师与现场师生展开热烈互动，针对体育数字教材在基层教学中的应用难点、技术适配等问题进行细致解答。此次讲座为理解人工智能时代体育教育创新方向提供了清晰框架，对未来教学实践与科研探索具有重要指导意义。
文：杨闯闯 图：杨闯闯
初审：吴仕彬 复审：周勇 终审：谭伟平