2025年11月1日，“2025 守正创新・峨眉武术非遗传承人素质提升研修班” 迎来关键授课环节。内江师范学院教授李达伟以“峨眉武术文旅研学项目策划与实施”为主题开讲，结合其深耕研学实践领域的丰富经验与政策研究成果，为来自各地的传承人带来兼具理论高度与实操价值的专题课程，课堂互动研讨氛围热烈。
作为内江师院综合研学实践基地核心负责人，李达伟教授开篇即立足政策维度拆解发展机遇。他援引《“十四五”文化和旅游发展规划》中“文旅融合促非遗传承”的基调，结合《四川武术文化传承发展工程实施方案》要求，指出：“峨眉武术兼具非遗底蕴与健身价值，2025年美国河石国际学校研学团的‘沉浸式体验’案例，已证明其研学开发的巨大潜力。”授课中，他系统提出“三维策划框架”—— 以文化原真性为根基，以体验创新为核心，以产业联动为支撑，结合基地开发100门实践课程的经验，详解需求调研、内容设计、实施保障全流程。 在案例解析环节，李教授重点分享了三类成功模式：文化探究类如“古建探秘+武术养生”，将伏虎寺探访与形意拳经络知识结合；技艺传习类参考第五届武术夏令营，构建“抱拳礼—基础手型—套路练习”阶梯课程；产业融合类则借鉴《武动峨眉》演艺与成都大运会联动经验。他特别强调：“要避免‘技艺展示单一化’，可参考凌云联名流行文化的思路，开发武侠剧情沉浸式体验，同时依托峨眉武术文化博物馆规划，强化文化厚度。”
互动讨论中，传承人们围绕“中小学生研学与成人体验如何差异化设计”“研学项目盈利模式构建”等问题踊跃提问。针对“乡村传承人缺乏资源整合能力” 的困惑，李教授结合其提交的《关于校地共建劳动教育营地的建议》获批经验，建议“采用‘高校资源+非遗传承人+地方景点’三方联动模式，可借鉴我校为地方开发30余门课程的输出经验”。有传承人提及数字化转型难题，他提出“先建基础动作库，再逐步引入VR虚拟过招技术，同步借助《峨眉武学堂》线上直播积累流量”的阶梯式方案。
谈及研学项目的长远价值，李教授结合“健康中国2030”战略与“十五五” 体育发展规划指出：“峨眉武术研学既能通过‘十二庄’‘天罡指穴法’等功法服务全民健身，又能串联乐山—峨眉山景点打造文旅线路。2017年世界传统武术锦标赛带动3000万旅游收入的案例，证明其经济与文化价值的双赢潜力。”现场传承人纷纷表示，已初步构思“非遗传承人工作室+研学体验点”“武术养生研学季”等项目方案。
据悉，李达伟教授团队开发的《综合实践活动在实践中逐梦》教材已在全省 100 余所小学推广，此次课程正是其研学实践经验与武术非遗传承的深度融合。作为教育部峨眉武术传承基地的重要研修环节，课程为传承人搭建了“理论—案例—实操”的转化桥梁，为峨眉武术研学的规范化、创新化发展注入新动能。
文：蔡泽东 图：蔡泽东
初审：吴仕彬 复审：周勇 终审：谭伟平